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母校动态 | 邹建平:关于加快我省高等艺术教育创新发展的建议

发布者:xyw1发布时间:2017-06-29浏览次数:91


邹建平

       邹建平,1955年生于上海,教授,博士生导师。

   199710月起任全民彩票登录入口副院长,20086月任院长,20145月任全民彩票登录入口正院级调研员,现为第十二届全国人大代表,教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会委员,江苏省人民政府参事,江苏省民革副主委,南京市民革主委,南京市政协副主席,中国音乐家协会理事,江苏省文联副主席,江苏省音乐家协会副主席,南京市音乐家协会主席。


关于加快我省高等艺术教育创新发展的建议

      江苏高等艺术教育历史悠久、名人荟萃。两江师范学堂校长李瑞清设图画手工科,首开我国现代艺术教育之先河。戏曲研究和教育家吴梅,美学家宗白华,美术大师张大千、徐悲鸿、刘海粟、吕凤子、陈之佛、傅抱石、吴作人、黄君璧等都曾在江苏执教著作,在为中国乃至世界留下无数艺术瑰宝的同时,还培养了大批享誉中外的艺术人才。这是当前新形势下江苏创建文化强省、教育强省的人文优势和人才基础,也是推动江苏高等艺术教育创新发展的意义所属、信心所依。


一、当前我省高等艺术教育发展的主要成就

   2011年国务院学位委员会将艺术学从文学门类中独立出来升格为门类学科后,我省高等艺术教育迎来了加快发展的新的机遇。

(一)教育体系成规模。

      近年来,我省有近70所综合类高校、理工类高校、师范类高校,以及职业类高校等都相继成立或设立二级艺术学院或艺术类专业。全省高等艺术教育体系发展初具规模,为大学生艺术素养提升和艺术专业人才培养提供了宽厚的基础。

(二)专业种类齐全。

      经过多年的发展,特别是2012年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》及其相关政策调整以来,我省艺术类学科发展齐全。目前有美术学、绘画与雕塑、动画制作、艺术设计学、艺术设计、摄影、工业设计、服装设计与工程、广告学、音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、录音艺术、影视文学创作、戏剧表演、播音与主持、舞蹈编导、舞蹈学、艺术师范教育、导演、广播电视编导、戏剧影视美术设计、数字媒体艺术、文化产业管理、会展艺术与技术等近40个本科专业,50多个专业方向。

(三)教学科研富有成果。

      近五年来,全省艺术类高校师生多次主持、参与并完成各类多项国家级、省部级科研项目,出版发表各类多部学术著作和论文。全民彩票登录入口获得了艺术学学科门类下设的艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学全部五个一级学科的博士、硕士学位授予权;全省多所高校开设的多门艺术类课程列为国家精品课程;一批专业被评选为国家级特色专业建设点等。培养的不少博士生和硕士生已成为国内艺术教育与学术研究领军人物,一批优秀本科生已成为我国艺术实践与创作领域骨干力量。

 

二、存在的问题与不足

(一)办学特色有待进一步彰显。

      近年来,一些院校在艺术类专业布局和课程设置等方面,不顾自身师资水平、图书资料、实习场地等条件限制,盲目模仿专业类院校的办学模式,追求大而全的体系架构,并集中于某些社会热门专业,如戏剧影视表演、播音与节目主持、动漫与多媒体技术等,造成高校办学定位趋同、学科冷热不均,教育资源投入重复浪费、效能降低,不利于可持续发展。

(二)课程设置有待革新。

      部分院校对艺术教育专业的重要性认识不足。主要表现在:

一是有些学校不同程度地存在教学理论创新不足,教学内容多年不变、课程老化,教学内容还停留在上世纪八、九十年代,未作更新,教学思维和方法保守固化,专业课程结构不合理等问题;

二是培养目标不明确,有的院校在本世纪初大扩招中将艺术类专业仓促上马,把艺术类专业作为已有专业的丰富和补充,甚至与活跃校园文化相联系,但在后续的教学质量与办学水平的内在提高,师资队伍的建设等方面并没有给予足够的重视。

 

三、促进我省高等艺术教育创新发展的几点建议

(一)规范质量检测与考评标准。

      教育主管部门应加强艺术教学质量的检查评估力度,健全完善高等艺术全民彩票登录入口与评价体系的国家级标准,创新拔尖艺术人才选拔培养与管理考评机制,改进和提升艺术专业学生综合素养,并针对不同类别艺术教育的培养目标层次上的不同要求,统筹规划、科学定位,实施差别化人才培养,鼓励、引导各高校办出自己的特色。

(二)鉴于“高考指挥棒”的力量依然强大,中小学艺术素质教育的推进缓慢,九年制义务教育       中艺术教育的质和量仍非刚性要求,中小学生对艺术教育的重要性仍认识不足,教育主管部门应出台政策进一步加强艺术教育在基础教育中的重要地位,彰显艺术教育在我国文化强国建设,创新型国家建设中的潜在作用。

(三)办学单位应高度重视艺术类专业的学科建设和课程体系建设,像营养师般精心提供、科学配置知识养分。

      一是科学确定课程体系中艺术类课程与非艺术类课程的比例,在艺术类课程中科学确定技能类课程与非技能类课程的比例,同时科学确定必修课与选修课的比例;

      二是可充分利用学分制平台,建立起限选类的课程群。综合性大学中的艺术院系应充分利用综合性大学的学科优势,适应社会和市场对复合型艺术人才的需求,不断加强艺术学科与其他人文社会学科,以及自然学科之间跨学科、交叉学科之间的交流与合作,积极开设艺术相关学科、交叉学科的选修课程;

      三是加强科研并将成果及时转化为教材和课程;

      四是积极支持南京艺术学院更名“南京艺术大学”。近年来,南京艺术学院的学科建设成绩斐然,学科排名在全国艺术类院校中始终名列前茅,如能成为国内第一所“艺术大学”,对江苏省高等艺术教育的创新发展具有重要意义和强有力的推动作用。

 

      目前的研究成果已充分证明:

      相较于艺术教育对增加学生智能所具有的积极影响,艺术教育在发展积极的人格特质,以及人的团队合作能力与团队技能方面,有着更为明显的功效。这些均成为艺术教育在世界范围内得到普遍重视的原因。

      为构建中国特色的素质教育,提升中华民族的整体文化实力,我们更应跟上时代发展的潮流,更应关注艺术教育在社会主义文化强国建设中的作用,不断推进艺术教育的创新发展。